fabian | 12 Gener, 2006 19:22
Hace ya mucho tiempo que escribí algunos artículos sobre las webs de centros escolares. Puede tener múltiples finalidades educativas y es una de las puertas que puede relacionar la comunidad escolar con la Red. Creo que no se les ha concedido la importancia que, una vez superada la estricta mentalidad administrativa, pueden tener. Es un medio no sólo informativo que, si definen como receptores (y emisores a su vez) a la comunidad escolar y a la población en que en centro está inserto, podrían llegar a tener una importancia notable.
Voy a poner dos ejemplos de última hora. Ayer apareció el tema de Los 10 experimentos de ciencia más bonitos, un tema interesantísimo en la enseñanza científica de institutos y universidades. Bueno, pues entiendo que las webs de centros educativos tendrían que enlazar ese trabajo.
Hoy ha aparecido en los periódicos de la isla que un museo local ha creado su web y que irá presentando cada mes una de las obras o piezas que exhibe. El Ayuntamiento de Palma ha publicado el programa de fiestas. Bien, pues ¿no es lógico que los centros educativos de la ciudad enlacen con estas novedades?
Colores del otoño
Es verdad que la información en las webs de centros educativos no debe ser sólo en el flujo que va desde la Red hacia la comunidad educativa, sino que también conviene que haya otro flujo inverso con la publicación en la Red de pequeños trabajos de investigación sobre su entorno o de difusión cultural y no sólo escolar.
El tema puede ser enormemente interesante y complejo ya que no es labor de un único profesor sino de equipos. Las noticias llegan de maneras insospechadas, ya rastreando la Red, ya a través de periódicos o radios, etc. Pero aún está todo el entramado de las redes de webs escolares totalmente desarbolado. Si la web de la Universidad publica un trabajo que puede interesar a los ciudadanos de la isla, necesita publicitarse a través de una red isleña o ciudadana. ¿No podrían ser las webs de centros escolares?. Claro que todo esto sería más factible si todos utilizáramos RSS y las novedades de la web de la Universidad y de la Consellería de Educación y de los ayuntamientos en sus secciones de cultura y educación y la de todos los institutos y colegios de las islas nos llegaran al lector de RSS educativos y culturales, incluso los de los periódicos.
Nuestra mentalidad (me refiero a los centros educativos de todas partes) es isleña. Cada centro educativo es una isla sin apenas contacto o comunicación con otros centros o entidades relacionadas.
Los RSS son una pieza importante porque la información y la comunicación son importantes. Las bitácoras temáticas se relacionan mediante los RSS y los lectores o agregadores. Así, muchas bitácoras con temática educativa se encuentran en el Planeta Educativo, agregador de bitácoras educativas en donde podemos encontrar los artículos de las bitácoras inscritas y fuente informativa importantísima para conocer qué temas se tratan en las bitácoras de profesores.
Hay un agregador de noticias tecnológicas, se llama canal-si. Aparecen en él noticias sobre esa temática publicadas en periódicos y bitácoras. Son redes, nudos de red, ya no son islas incomunicadas.
Y las webs de centros (desde la Universidad hasta el centro más pequeño) y de instituciones relacionadas, ¿dejaremos alguna vez de ser islas incomunicadas?
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